LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA PREESCOLAR

Los lineamientos pedagógicos para el nivel de educación preescolar se construyen a partir de una concepción sobre los niños y las niñas como sujetos protagónicos de los procesos de carácter pedagógico y de gestión. Igualmente se debe tener en cuenta en su elaboración, una visión integral de todas sus dimensiones de desarrollo: eticá, estética, corporal, cognitiva, comunicativa, socio - afectiva y espiritual.
Teniendo en cuenta lo anterior se le propuso a los aprendices que para un mejor entendimiento de las dimensiones que hay que tener en cuenta en el momento de elaborar un programa para preescolar, explicaran cada una por medio de ejemplos, de manera positiva respondieron y realizaron dinamicas exponiendo cada dimensión. A continuación encontraran algunas fotos que evidencian las actividades realizadas.

APRENDIENDO CON ILUSTRACIONES

Las aprendices laboraron una serie de imagenes en donde describian las competencias de niños entre 3 años.
Por otro lado realizaron 4 paquetes de laminás donde ilustran el desarrollo de las competencias en los niños de 5 a 6 años.

CARRERA DE OBSERVACION

Para demostrar el desarrollo de las competencias en niños de 0 a 1 año las aprendices realizaron material didactico que utilizaron en una carrera de observación que permitia dar a conocer las competencias.

SINTONIZANDO EL CANAL PARA APRENDER

Las aprendices realizaron un televisor, el cual al pasar de canal mostraba con ilustraciones el desarrollo de las competencias en niños de 4 a 5 años.

JUGANDO CON LA LOTERIA

JUGANDO CON LA LOTERIA






La aprendices jugaron con la loteria que ellas mismas elaboraron donde colocaban a prueba sus conocimentos del desarrollo de las competencias en niños de 3 a 4 años de edad.

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDACTICO

Para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global y sistemático, se le solicitó a las aprendices elaborar material didáctico sobre el desarrollo de las competencias en niños de o a 6 años, permitiendo estimular la función de los sentidos y de esta manera acceder fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la información de actitudes y valores sobre el tema mencionado.

ESTIMULACION PARA EL DESARROLLO ADECUADO DE LA PRIMERA INFANCIA

Desde la Revolución Educativa entendemos que el desarrollo de nuestro País y el porvenir de las próximas generaciones de colombianos están asociados directamente con la educación que podamos brindarles hoy a nuestros niños, niñas y jóvenes.

Creemos que una de las mejores oportunidades que le podemos ofrecer a Colombia y a sus ciudadanos es el acceso a una educación que comience desde la gestación y continúe durante toda la vida.

Por ello, se considera como fundamental la atención, el cuidado y la educación en los primeros años de vida, no sólo porque son importantes para el crecimiento, sino también para el desarrollo de competencias para la vida que permitan a los niños y las niñas interactuar consigo mismo, con sus pares, adultos y con el ambiente físico y social que los rodea. He aquí unos ejemplos de estimulación realizados por las aprendices que propician un desarrollo adecuado para la primera infancia.